Описно истраживање анализира карактеристике популације или појаве без познавања односа између њих.
Стога описно истраживање дефинише, класификује, дели или резимира. На пример, мерама положаја или дисперзије.
Међутим, то не иде у анализу разлога понашања једних у односу на друге. У овом случају морамо прибећи другим техникама као што су корелационо истраживање или објашњење.
Значај дескриптивног истраживања
Неопходан је, пре свега, јер је представљен као први корак у научном истраживању. Прво што треба да урадимо је да сортирамо, пребројимо, сумирамо и поделимо податке. Поред тога, то је веома важан процес и у квантитативним и у квалитативним истраживањима. Други, попут истраживачког истраживања, ослањају се на то да ће се спровести.
Поред тога, његови концепти су део основне статистике. У првој анализи података најчешће се користе аритметичка средина, варијанса, коефицијент варијације или куртоза. Без њих ми трчимо у земљу и можда нећемо наћи одговоре на постављена питања. Због тога је важан у науци.
Процес спровођења дескриптивног истраживања
Процес је врло сличан ономе код других врста истраживања, укључујући и квалитативна попут документарног. Показаћемо то резимирано, мада ћемо у примеру видети практичну примену.
- Питање: Пре свега, морате питати. Морамо постављати истраживачка питања адекватно и концизно. Односно, морамо бити начисто са оним што тражимо. Једном када их добијемо, знаћемо којим путем треба ићи.
- Избор: Друго, морате да изаберете. Морате одабрати методу и које ћемо индикаторе користити. Тако ћемо морати да знамо који ће нам од њих бити од користи. Али да бисте могли да предузмете овај корак, морате их детаљно познавати.
- Анализа: Као трећу фазу морате да анализирате. Сада морамо спровести у дело оно што смо раније изабрали. Морате да радите на терену. Морамо мерити, сумирати, делити, класификовати и, на крају, описати.
- Тумачење: Коначно, морате да тумачите. Са подацима у руци, морате да разумете шта се приказује. Да бисмо то урадили, мора нам бити јасно шта је просек или шта је променљивост. Такође и други концепти као што су асиметрија или куртоза.
Описни пример истраживања
Замислимо да желимо да проучавамо групу ученика и њихове оцене из одређених предмета. У принципу нас занима само показивање резултата и њихово тумачење, без залажења у могуће везе. Перспектива је, према томе, описна.
С тим у вези, да видимо шта би били кораци које треба предузети:
Као што видимо, описни процес истраживања је релативно једноставан.
- Знамо шта желимо: да знамо оцене ученика.
- Затим бирамо индикаторе, као и средњу вредност, стандардну девијацију или коефицијенте искривљености и куртозе.
- Са своје стране, вршимо прорачуне изабраних показатеља.
- На крају, интерпретирамо податке узимајући у обзир значење сваке коришћене мере.