Образовна роботика је грана роботике која се примењује на образовни сектор која подстиче апстрактно учење и сложене концепте.
Другим речима, образовна роботика покушава, путем методологије засноване на основним принципима роботике, да интердисциплинарно промовише креативност, употребу математике и технологије.
Настанак и еволуција образовне роботике
Генерално, овај концепт се приписује углавном почетком 2000. године, када је МИТ (Массацхусеттс Институте оф Тецхнологи) и компанију играчака ЛЕГО, покренути образовни пројекат заснован на технологији, комадима ЛЕГО и програмски језик усмерен ка томе да деца могу да похађају приступачно учење.
Касније, овог пута само је МИТ развио програмски језик усмерен на учење програмирања од раног детињства. Његово име је било Огреботина а његова најновија верзија датира из 2018. године.
И роботика и програмирање су предмети који се све више залажу за њихово укључивање у образовни свет. То је с обзиром да се ради о професионалцима који су све траженији.
Неке од ових професија називају се „СТЕМ“, тј. Наука, технологија, инжењерство и математика.
Предности и недостаци образовне роботике
Постоји доста предности које се односе на образовну роботику, али ако наведемо само главне, схватићемо да је то неопходно не само за будућност, већ и за образовно поље као прави дашак свежег ваздуха:
- Гамификација као главна стратегија. Омогућава нам да учимо симулирајући игру.
- Употреба и комбинација дисциплина као што су математика и оних које се односе на технологију. Ово је кључно, јер се обе дисциплине често одбацују због своје сложености. Поред тога, комбинација оба чини још ефикаснијим.
- Непосредна практичност. Учите радећи, а не само читајући.
- Претеча виших студија. Од малена се учи да су технологија и математика логични предмети. Будући да је то опција за будућност, више је него могуће да ће се стигматизација немогуће или врло сложене дисциплине од стране становништва коначно распасти.
Треба напоменути да има више користи од примене образовне роботике, али ово су 4 главна разлога да се она узме у обзир за будућност.
Међутим, постоје и потенцијалне мане образовне роботике:
- Прекомерна аутоматизација. Аутоматизација је добра, али размишљање да све може или треба аутоматизовати може довести до непотпуних или нетачно извршених задатака.
- Нису савршени. Као и све остало, и роботи нуде велике предности, али морамо побећи од визије која нам говори да никада не пропадају. Роботи могу да пропадну, а најважнија ствар је процена особе.