Пиагетова теорија усредсређена је на проучавање и тумачење које деца праве од света око себе у зависности од узраста кроз који пролазе.
Јеан Пиагет (1896-1980), био је швајцарски психолог, одговоран за Пиагетову теорију когнитивног развоја, у којој је изјавио да се деца рађају са врло основном и једноставном менталном мапом онога што је свет. Али захваљујући учењу, док пролазе кроз фазе, формирају своју менталну мапу о свету који их окружује и њихов властити.
Пиагет је био веома заинтересован за еволуцију човека и за то како стиче знање као дете. Због тога је истрајно истраживао све док није успео да открије ову теорију која се откривала у то време и током година.
Такође позната као Пиагетова теорија учења послужила је сазнању како се учење стиче код деце. У ствари, да би то извео, проучавао је и истраживао групе деце у школама и свакодневном животу. То је врло корисна теорија за било коју професионалну област, посебно ону образовну.
Укратко, Пиагетова теорија заснива се на одређеним аспектима као што су биолошко сазревање и развој који се одвија у складу са различитим фазама и узрастима кроз које дете пролази. Дакле, то указује на то да постоје одређена питања која дете треба да научи или не, узимајући у обзир ове околности.
Четири фазе когнитивног развоја Пиагетове теорије
Ово су фазе које карактеришу Пиагетову теорију когнитивног развоја:
- Сензорно-моторни: То је фаза когнитивног развоја која укључује од рођења до две године детета. Фаза истраживања детета, у којој оно стиче информације засноване посебно на људима око њега.
- Пре операције: То је фаза која траје од две године до седам. У овој фази учења, где образовни аспект, односи са пријатељима, већ улазе, дете проширује своју менталну мапу од када почиње да има шири друштвени круг.
- Специфичне операције: Овде су укључена доба од седам до једанаест година. Ова искуства и учења настављају да се шире додавањем нових ситуација за децу.
- Формалне операције: Обухвата од адолесценције до зрелости. То је фаза у којој се ментална мапа формира на основу сопствених, спољних искустава и личног учења.
Пиагет је био јасан у својој концепцији од почетка када је споменуо да су деца истраживачи који треба да истраже и искусе оно што је око њих да би знали и разумели своју околину.
Пиагетова теорија нуди смернице у образовном пољу, јер према њој наставници морају олакшати учење узимајући у обзир фазе у којима се налази свако дете. Важно је проценити тренутак у коме треба да примене задатке и вежбе који највише одговарају њиховом узрасту.
Једнако се препоручује значај развијања групних активности за промоцију њиховог заједничког учења. Да се сви негују и сарађују како би се удубило у теме које наставник износи.
За Пиагет-а, и укратко, најважније је усредсредити се на учење И, у овом смислу, не толико на наредне резултате. Будући да ће се појавити ако се узму у обзир различите фазе које је он направио у својој теорији.