Образовна психологија је грана психологије која је одговорна за истраживање и проучавање свега што је у вези са човеком у вези са образовањем и учењем. Људи непрестано уче. Током академског поља психологија образовања је посебно усредсређена.
Образовна психологија је врло истакнута грана јер је њен циљ истражити и истражити како се људи понашају у пољу образовања. Фокусира се посебно на академску фазу обуке и такође служи за процену најефикаснијих образовних метода.
Психолози се фокусирају на истраживање процеса учења ученика, како се понашају током ове фазе и вештине које могу развити у образовном процесу.
Анализа сваке фазе кроз коју студент пролази је од виталне важности да би се знали резултати који побољшавају образовни систем и људско учење уопште.
Швајцарски психолог Јеан Пиагет играо је водећу улогу у образовној психологији. Утврдило је и удубило се у фазе кроз које деца пролазе док не развију своје логичко мишљење.
Пиагетова теоријаЈош једно истакнуто име у образовној психологији је Алберт Бандура. Био је задужен за истраживање како контекст утиче на учење. Штавише, појам самопоимања је његов изум.
Које су главне карактеристике образовне психологије?
Ово су главне карактеристике ове гране психологије:
- Истражује различите методологије које наставници користе током процеса учења ученика.
- Истражите менталне процесе и понашање појединаца током ове академске фазе.
- Дизајнира и примењује нову динамику у образовном пољу ради унапређења вештина ученика.
- Служи наставницима јер их саветује о различитим аспектима и фазама учења.
- Педагошки психолози задужени су за анализу контекста, процену различитих социјалних и културних аспеката који могу утицати на човека током образовних фаза.
- Такође се баве промовисањем аспеката попут емоционалне интелигенције у учионици и других концепата за побољшање дечјих способности.
Чему служи образовна психологија?
У области образовања постоји много проблема који могу ограничити способност учења ученика. На пример, патња од дефицита пажње или хиперактивности.
Још једно питање које може утицати на ученике је чињеница да пате од депресије или насиља у образовном центру.
Могу постојати и други узроци због којих ученик не учи истом брзином као и остали. Стога ће улога психолога заједно са осталим професионалцима центра израдити акциони план за смањење проблема и побољшање учења у сваком случају.
Главни задатак образовне психологије је унапређење ове области. Истражите, разумејте и утврдите решења која имају образовни утицај на образовање.
Поред тога, фокусирају се на ученике и саме наставнике са којима раде заједно и који такође од њих пролазе обуку из одређених тема у овој грани.